Wkrótce będę uczniem. Zestaw ćwiczeń sprawdzających poziom wiedzy i umiejętności dzieci 5- i 6-letnich

Zeszyt przeznaczony jest do pracy indywidualnej nauczyciela z wychowankiem podczas dodatkowych zajęć w przedszkolu (klasie przedszkolnej) lub rodzica z dzieckiem podczas pracy w domu. Zawiera on 24 zestawy zadań integrujących r&oacute żne obszary edukacyjne, kt&oacute re umożliwią sprawdzenie kompetencji dziecka przed rozpoczęciem nauki w klasie I oraz rozpoznanie jego ewentualnych problem&oacute w edukacyjnych bądź rozwojowych. Zadania zgrupowane są zgodnie z zasadą stopniowania trudności oraz z treściami programowymi edukacji przedszkolnej.
Nauczyciel / rodzic, pracując wsp&oacute lnie z dzieckiem, ma możliwość przekonania się, czy dziecko:
– jest aktywne poznawczo i chce się uczyć
– posiada pewien zas&oacute b wiadomości, doświadczeń, wyobrażeń
– potrafi uważnie i ze zrozumieniem słuchać rozumie polecenia i potrafi je wykonać
– rozumie relacje i pojęcia związane z przestrzenią (np. odr&oacute żnia, wskazuje kierunki), posiada wzrokową orientację kierunkową
– poprawnie wykonuje zadania grafomotoryczne (np. rysuje szlaczki, odwzorowuje proste figury geometryczne, kształty literopodobne)
– potrafi wyodrębnić głoski, sylaby w słowie (analiza) i poprawnie je artykułować oraz łączyć głoski i sylaby (synteza) &ndash tworzyć słowa, wyrazy, podzielić kr&oacute tkie zdanie na wyrazy
– zna i rozpoznaje litery, czyta sylaby, proste wyrazy i kr&oacute tkie teksty
– rozumie przeczytany tekst i potrafi wykonać polecenia związane z tym tekstem
– klasyfikuje przedmioty wg cech jakościowych (przeznaczenia, wielkości, kształtu, koloru)
– zna podstawowe pojęcia matematyczne, wykonuje proste operacje arytmetyczne i logiczne
– orientuje się w świecie przyrody, np. zna pory roku i związane z nimi zjawiska
– umie obchodzić się z przyborami do rysowania, pisania i prawidłowo je trzyma.
Wcześnie rozpoznane deficyty rozwojowe, zwłaszcza w zakresie sprawności manualnej, percepcji wzrokowej i słuchowej czy umiejętności wykonywania prostych czynności matematycznych umożliwią podjęcie odpowiednich działań wspomagających rozw&oacute j dziecka i jego gotowość szkolną.